La historia de las Matemáticas: el rostro humano detrás de los símbolos
¿Por qué enseñar historia de las Matemáticas en las clases de Matemáticas?
Durante mucho tiempo esta pregunta pareció tener una respuesta sencilla: porque resulta interesante...
Dos etapas, cuatro pasos y una idea clave: cómo construir aprendizaje matemático que perdure
Repensando la lección de Matemáticas en el siglo XXI
Durante décadas, la enseñanza de las Matemáticas estuvo dominada por una lógica relativamente simple: explicar un...
Cinco contextos para una Educación Matemática con sentido: del mundo personal a la comprensión...
Una de las transformaciones más profundas que experimenta la Educación Matemática contemporánea consiste en replantear la relación entre las Matemáticas y el mundo real....
El secreto mejor guardado de una buena clase de Matemáticas: el diseño de las...
No son los contenidos. No es la tecnología. No es siquiera la metodología.
Si se preguntara a un grupo de docentes cuál es el factor...
Cuando una clase de Matemáticas se convierte en una comunidad científica
Las raíces profundas del estilo de lección del currículo costarricense
En educación suelen discutirse metodologías, recursos tecnológicos o formas de evaluación. Sin embargo, rara vez...
Disparadores de la Matefobia: cómo la enseñanza puede crear amor o rechazo hacia las...
La Matefobia no surge de manera espontánea. No aparece porque las Matemáticas posean una supuesta dificultad natural insuperable ni porque ciertas personas carezcan de...
Actitudes y creencias positivas: el motor invisible del aprendizaje matemático
Durante décadas, la Educación Matemática se concentró principalmente en contenidos, procedimientos y habilidades cognitivas. Los currículos especificaban qué conceptos enseñar, qué algoritmos dominar y...
Un desafío cultural que limita el desarrollo matemático: la Matefobia
¿Por qué tantas personas dicen “yo no sirvo para las Matemáticas”?
Pocas disciplinas escolares generan reacciones emocionales tan intensas como las Matemáticas. Mientras resulta poco...
Tecnología y Educación Matemática: una visión curricular que anticipó el futuro
Pocas decisiones curriculares han resultado tan visionarias como la incorporación explícita de las tecnologías digitales como uno de los ejes disciplinares del currículo costarricense...
¿Por qué Costa Rica transformó su currículo de Matemáticas?
El currículo de Matemáticas de Costa Rica cumplirá 15 años de haberse aprobado. Es pertinente y útil valorar si sus elementos y propuestas siguen...
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