Reforma Matemática como Meta Nacional: cuando un currículo se convierte en una estrategia de...
Las reformas curriculares suelen ser concebidas como iniciativas técnicas impulsadas por ministerios de educación. Sin embargo, existen momentos históricos en los que una transformación...
Los ejes disciplinares: el corazón pedagógico de la Reforma Matemática costarricense
Más allá de los contenidos: una nueva forma de entender la Educación Matemática
Cuando Costa Rica aprobó en 2012 su nuevo currículo nacional de Matemáticas,...
Cinco contextos para una Educación Matemática con sentido: del mundo personal a la comprensión...
Una de las transformaciones más profundas que experimenta la Educación Matemática contemporánea consiste en replantear la relación entre las Matemáticas y el mundo real....
Un desafío cultural que limita el desarrollo matemático: la Matefobia
¿Por qué tantas personas dicen “yo no sirvo para las Matemáticas”?
Angel Ruizhttps://[email protected]
Pocas disciplinas escolares generan reacciones emocionales tan intensas como las Matemáticas. Mientras resulta...
Disparadores de la Matefobia: cómo la enseñanza puede crear amor o rechazo hacia las...
Angel Ruizhttps://[email protected]
La Matefobia no surge de manera espontánea. No aparece porque las Matemáticas posean una supuesta dificultad natural insuperable ni porque ciertas personas carezcan...
Tecnología y Educación Matemática: una visión curricular que anticipó el futuro
Angel Ruizhttps://[email protected]
Pocas decisiones curriculares han resultado tan visionarias como la incorporación explícita de las tecnologías digitales como uno de los ejes disciplinares del currículo...
Los sentidos de la tecnología en la enseñanza de las Matemáticas: de la herramienta...
Angel Ruizhttps://[email protected]
La incorporación de las tecnologías digitales en la Educación Matemática suele generar debates intensos. Algunas personas las consideran una solución casi automática para...
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