lunes, junio 14, 2021

Contextos de acumulación para enseñar Matemáticas

Es cierto que el trabajo con contextos reales puede resultar más difícil con agentes educativos que fueron formados con paradigmas distintos, es...

Materiales educativos en convergencia con Programas de Estudio

Este es un tema muy importante. En Matemáticas, Costa Rica ha diseñado recursos especiales adecuados a la realidad nacional, y en plena...

La alineación de componentes para implementar la Reforma Matemática

En la comunidad internacional hay conciencia de que la evaluación de reformas curriculares es uno de los asuntos más difíciles de hacer,...

El enfoque de la geometría en el III ciclo de la Educación Secundaria

A lo largo de los años, la enseñanza de la matemática ha ido evolucionando gradualmente, es por ello, que, en la actualidad, este constituye...

La evaluación

La evaluación es una parte muy importante del proceso educativo. Hay por un lado evaluación de los aprendizajes y aquella para apoyarlos,...

Currículos de Matemáticas en Costa Rica

En Costa Rica los currículos escolares de Matemáticas fueron desde el siglo XIX, en esencia, listados de conocimientos siguiendo la lógica que...

Contextualización activa para potenciar la Política Curricular

Claramente los Programas de Matemáticas se adelantaron a la Política Curricular del 2016. Han sido, y siguen siéndolo, pioneros en múltiples cosas.

Las ecuaciones en el currículo de Matemática de Costa Rica.

De acuerdo con Programas de estudios de matemáticas del Ministerio de Educación Pública el concepto de “ecuación” se plantea como “enunciado matemático que afirma...

Generalización en el currículo de Matemática de Costa Rica

La manera en que el Ministerio de Educación Pública (MEP) incluye el término generalización en los Programas de Estudio de Matemáticas, sucede en dos...

Sistemas de representación en el currículo de Matemática de Costa Rica

Dentro del plan de estudios de matemática del Ministerio de Educación Pública, destacan cinco procesos, uno de ellos corresponde al de representar (MEP,2012). Este...

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