viernes, mayo 29, 2020

Oportunidad para el fortalecimiento de diferentes roles en educación

¿Cuáles podrían ser las consecuencias de que parte de la metodología y pedagogía de docente haya sido conocida masivamente de forma virtual? ¿Cómo visualizar las...

Regreso a clases presenciales: nuevos retos en la educación costarricense

Como consecuencia de la crisis provocada por COVID-19 en el mundo y en nuestro país, los funcionarios del Ministerio de Educación Pública de Costa...

Bicicletas, pandemia y matemáticas

En el 2012 con nuevos Programas de Matemáticas empezamos una Reforma Matemática amplia y profunda, un proceso que en el seno del...

La invención de problemas: En qué consiste este proceso y cuáles beneficios aporta

La invención de problemas ha sido reconocida como una actividad importante de clase y parte relevante de la experiencia matemática de los estudiantes. De...

Virtualidad en tiempos del Covid 19

Estamos viviendo tiempos difíciles, tiempos de cambios y cambios de tiempos, cambios en nuestro comportamiento y estilo de vida, ante la calamidad que enfrentamos...

Transformación de la mediación pedagógica y evaluación para el aprendizaje en matemática

La labor del docente que enseña matemática presupone un abordaje e implementación correcta de los  Programas de Estudio planteados para orientar su trabajo en...

Recursos Libres de Matemáticas: ¿innovación educativa revolucionaria?

Desde el 2018 el Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica ha diseñado los Recursos Libres de Matemáticas (RLM). En...

¿Sabes que es la Asociación para la Promoción del Talento Matemático?

La Asociación para la Promoción del Talento Matemático – APOTEMA, es una asociación sin fines de lucro, creada por docentes y especialistas en didáctica...

¿Qué es el sentido numérico?

Suponga que a usted le plantean el siguiente problema: en una clase del Liceo de Costa Rica, el promedio de los pesos de los...

EL PBL: una autopista para el desarrollo de la competencia matemática.

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas?, ¿cuáles son sus características fundamentales?, ¿por qué aplicar esta estrategia pedagógica en el aula?