Mi experiencia utilizando herramientas tecnológicas
Si eres docente de Matemática probablemente escuchaste esta frase en el salón de clase: “Profe… le entendí todo en la clase, pero cuando llegué...
Uso de tecnologías en el escenario
Uno de los ejes de los programas de matemáticas del país (aprobados en el 2012) es el uso intenso y apropiado de tecnologías, para...
¿Por qué no le das vuelta a la clase de matemáticas?
El término aula invertida fue propuesto por Bergmann y Sams (2012), dos profesores de química que empezaron años atrás a grabar y distribuir vídeos...
La evolución de los videos para la Reforma Matemática
Este es un asunto que a primera vista parece “técnico”, pero que no es así: invoca fundamentos pedagógicos, incluye consecuencias didácticas y plantea requerimientos...
Las alucinaciones de la IA: evidencia empírica
Documento continuación de: "Las alucinaciones de la IA: los peligros académicos"
Introducción
Para ilustrar el fenómeno de las alucinaciones de la IA generativa que discutimos en...
Las alucinaciones de la IA: recomendaciones prácticas para verificar la información generada por IA
Documento continuación de: "Las alucinaciones de la IA: evidencia empírica"
Introducción
En los últimos años, la inteligencia artificial generativa se ha incorporado rápidamente en la práctica...
La Inteligencia Artificial y el Futuro de la Educación
Ni panacea ni amenaza: una nueva época que exige respuestas urgentes del sistema educativo costarricense.
La Inteligencia Artificial despierta pasiones encontradas. Algunos la celebran como...
Directos (Streaming) en YouTube, una forma diferente de impartir clases de matemáticas
Probablemente al leer este título, te cuestiones qué es un streaming o directo?... “El streaming en Internet le permite ver vídeos, escuchar música e...
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